武汉科技大学新生在入校后的军训期间接受为期两天的素质拓展训练，武科大中南分校此举让“90后”大学生倍感新鲜。大一学生李微微说起这件事都挺自豪，“我的很多同学听说我们军训期间还搞拓展，都挺羡慕的”。武科大中南分校今年在入学教育上共设置了6个素质学分，其中素质拓展训练占了1个学分。
素质拓展具有实战性、趣味性、挑战性和延伸性等特点，是一种体验性的教学活动，也是大学生提高非专业素质最有效的途径之一。为此，该校不仅专门建立了一支有10余人组成的素质拓展师队伍，还建立了两个素质拓展基地，分别在学生入校后实施“基础项目”的素质拓展和学生大三时的“延伸项目”的素质拓展。“基础项目”重在帮助大一新生尽快适应大学生活，而“延伸项目”旨在培养学生毕业后适应社会的能力。
今年是我国高校全面迎来“90后”学生的第一年。“90后”学生的到来，给高校教育教学带来了机遇和挑战。武汉科技大学中南分校今秋以“感恩、爱校、励志、成功”为主题，在大一学生在首次实施不分专业按学科大类培养的同时，通过配备系列“套餐”为学生“导航”初见成效。据11月4日的统计，整个10月份大一新生班的到课率多维持在100%，新生班的课堂秩序与效果也优于其他年级。
“彩虹桥边景色新，翻叶需要看齐心”、“高岩壁下训练紧，攀岩活动练决心”、“眼前漆黑路不平，前方同学我信任”、“模拟电网架空中，特种小队有真功”、“雷区取水险象生，智取水源是根本”……物流专业大一新生杨春用了一首长诗总结了参加素质拓展训练的认识。在诗的最后，他写道：“两天训练感触深，纸薄笔短难言尽。一日三省五思量，万里人生一路赢。”
一封家书：家长意外中感动
针对当前“90后”大学新生感恩意识普遍缺失的现状，武科大中南分校今秋把“感恩教育”列为新生入学教育的重要内容，倡导大一新生给自己的父母或者其他曾经给予自己帮助的人写一封感谢的信，信写完后邮寄或者由学生带给收信人。不少学生把这封信写给了自己的父母，而很多第一次收到子女“家书”的家长是“意外并感动着”。
外语学院大一学生王千家书中在对父母养育之恩表达感谢的同时，也向父母表示：“今后力所能及地帮助父母分忧，尽自己的一份责任”。她的父亲王晓东说，“这是18年来收到女儿的第一封信”。王千的这封信，让父母格外兴奋和激动。“怀着惊奇的心情逐字逐段观看，越看越感到心里热呼呼的”。父亲王晓东说，女儿到大学虽然只有1个月的时间，但通过这封信他们深深地感受到女儿长大了。
对于武科大中南分校此次的“感恩教育”，外语学院的一名学生家长认为“很有必要”：生活在个性张扬的年代，孩子们缺乏与父母的沟通，任性和不体谅常常导致父母矛盾重重，让亲情越来越淡，认为父母所做的一切都是理所当然。文法学院副院长王海涛介绍，通过开展感恩教育，学生的感恩意识被激发了出来。“在父母生日时，打一个电话问候；在自己生日时，打一个电话感激。”10月21日，一份以商学院全体大一新生名义发出的倡议书贴满了武科大中南分校，大一学生向全校同学倡议：“感恩！从点滴做起”。
案例教育：引导与警示并举
面对“90后”学生，高校传统的说教育人模式已经很难奏效。武科大中南分校今秋为大一学生编印的30余万字的《成功导航》一书中，首次通过正方两方面近千个典型实例，引导和警示大一学生培养成功素质、消除失败因子。据悉，这些实例，有的来自该校学生或校友，有的是根据近年来媒体的公开报道整理而成。
在正面引导部分，通过精选全国三好学生宫晓芳、“一名辛酸父亲的来信”以及考研、创业等校内外典型实例，引导学生从“心理调适，实现角色转变”等9个方面，引导学生培养成功素质。在反面警示教育部分，从“沉迷网络游戏，学业中途而废”、“一次考试作弊，铸成人生大错”、“醉心儿女情长，学业前途受累”、“盲崇性的自由，染艾滋生悔恨”等12个方面，警示大一学生注意消除这方面的“失败因子”。
信息工程学院大一学生王晋，对学校提供的这个“实例导航”表示认可。他认为大量正方两方面实例的引入，孰是孰非，该提倡什么，又该摒弃什么，一切都一目了然。外语学院新生班素质导师张琳琳说，正面实例可以正确引导学生，使之少走弯路，不致误入歧途，反面教材则可以为大学生敲响警钟，认识到行为方式的正确与否。
武科大中南分校有关负责人表示，当今的大学应不再是纯粹的象牙塔，大学与社会的围墙已经不复存在。理想与现实的矛盾，高尚与庸俗的嬗变，功利与理想的选择等诸多困惑及冲突，使得大学生急需寻找到自己人生的坐标和精神的家园。通过贯穿整个学期的系列“套餐”教育，也旨在帮助大一学生开好头、起好步，少走弯路。
成功内省：睡觉前总结得失
古代圣贤曾“一日三省吾身”，武科大中南分校今秋也开始在大一学生中推行“成功内省”教育。据悉，“成功内省”是该校的非专业素质教育的实践课程，要求学生每天晚上10点到10点半，以寝室为单位，寝室成员共同交流一天在学习和生活上的得失，这也被一些学生称为“成功恳谈会”。交流结束后，学生分别以日志的形式记录下自己的“内省”心得。
10月19日晚，该校学工处首次对全校大一学生开展的“成功内省”进行走访调查。调查共走访了200多名学生。学工处在随后的检查通报中说，“成功内省”的参与率目前已达95%以上，学生普遍采用宿舍讨论形式展开，并有文字记载，讨论主要围绕自己的学习和生活。
该校会计专业大一学生潘琦认为，“成功内省”可以让自己发扬有点、改进不足，而“内省”时与同寝室同学交流，可以“取长补短”。英语专业大一学生孙娜同学表示：“每天晚上反省后，了解到了自己的不足之处，并慢慢找寻正确的方法，真的感觉自己每天都有进步，相信这样坚持下去会有很大成效。”