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　　拓展训练器材提供的训练，重在训练后的引导总结和回顾提升。引导总结是将活动中出现的问题和认知感受进行引导，用符合拓展训练理论基础的理念进行科学的总结，使其理论更加严谨与体系化。

　　引导总结经常使用一些定理定律，比如最常用的“马太效应”、“木桶原理”等，对拓展训练中的活动行为进行概括。优秀企业的文化、原则、经验总结也经常被引用，用名人名言来佐证也是常用的方法。改变行为是将拓展训练中的所感所悟在生活情境中得以运用，达到学习之初的目的。

　　学习的最终目的是将所学的知识得以运用，能否在拓展训练之后继续持续当时的激情，回到工作与学习中能够有所改变，是拓展训练课程的最终目的。能够在日后得以运用多少，和我们对课程的设计与授课时的要求有很大关系，同时，参加学习者的心态也是至关重要的。即使二者都处于较佳情境，也许在项目中表现甚佳，但不能很好地将其与未来生活中可能遇到的事联系，对于培训活动来说，并不能算作功德圆满。

　　拓展训练是借助拓展训练器材进行训练，是企业建设团队、增进业绩的有效工具，是学校改变学生学习思维，增强互助团结的一个手段。由于国内的拓展训练尚处于起步阶段，但从长远来看，拓展训练器材行业一定会走出一条既保留西方先进理念又具有本国特色的路来。